|
Kahdessa helsinkiläisessä koulussa on tehty etnografia
koulun arjesta. Se on osa tutkimusprojektia "Kansalaisuus, erot
ja marginaalisuus koulussa - sukupuoli lähtökohtana".
Tutkimus toteutetaan Helsingin yliopiston kasvatustieteen ja sosiologian
laitoksilla Suomen Akatemian hankkeena. Se on mukana myös opetusministeriön
Nuorisotutkimus 2000 -projektissa.
Tutkimuksessa on seurattu lähes tuhatta oppituntia ja haastateltu
yli 160 oppilasta, 40 opettajaa ja 30 oppilaan vanhempia. Opetussuunnitelma-aineistoa,
opetusmateriaalia ja oppilaiden aineita on kerätty ja tehty niin
oppilaille kuin opettajille erilaisia kyselyjä. Laajaa aineistoa
analysoidaan parhaillaan.
Tutkimusprojektissa tarkastellaan fyysisen koulun, informaalin koulun
ja virallisen koulun tasoja. Fyysisen koulun alueella tarkastellaan
koulurakennuksia sekä liikettä, ääniä ja ruumiillisuutta
koulussa. Virallista koulua analysoidaan virallisten järjestysten,
aikataulujen, opetussuunnitelmien sekä opetuskäytäntöjen
ja tavoitteiden pohjalta. Informaalin koulun puitteissa tarkastellaan
epävirallista vuorovaikutusta.
Nuorisokulttuurilla tarkoitetaan tässä yhteydessä kulttuurisia
merkityksiä, joita oppilaat antavat tilanteille ja asioille, ja
jotka eivät välttämättä kuulu viralliseen opetuskeskusteluun
tai odotettuun kommunikaatioon.
Terveyskasvatus koulun arjessa
Terveyskasvatuksen aihekokonaisuus ylittää oppiainerajat
ja kulkee läpi koulun arjen.
toisen palstan alkuun
|
|
Opettajat ja oppilaat viittaavat terveyteen liittyviin
teemoihin eri tavoin. Opettajat näyttävät suhtautuvan
oppilaisiin kokonaisvaltaisesti kasvattaen, välittäen ja huolehtien.
He ohjaavat oppilaita arkisissa tilanteissa oppiaineesta riippumatta.
Oppilaat lähestyvät terveysasioita enemmän kysymyksien,
huumorin, ironian ja tilanteiden dramatisoinnin kautta. Tämä
voi olla tapa tehdä oppitunneista hauskoja, mutta myös tapa
ottaa esiin ja käsitellä vaikeita asioita.
Oppilaat reagoivat opettajan tyyliin keskustella terveyden teemoista.
Opettajien opetustyyleissä taas voidaan nähdä taustaoletuksia
oppilastyypeistä ja oppilaiden nuorisokulttuureista.
Osassa opetustyyleistä huomioidaan informaalit nuorisokulttuurit
ja niiden diskurssit kulkevat rinnan virallisen opetuksen kanssa. Osa
opettajista taas joutuu vastakkain informaalin oppilaskulttuurin kanssa
jättäessään huomioimatta oppilaiden omat kulttuuriset
merkitykset ja kysymykset.
Tutkimusta johtaa Tuula Gordon, tutkijoita ovat Pirkko Hynninen, Elina
Lahelma, Tuija Metso, Tarja Palmu ja Tarja Tolonen.
Tuija Metso, HY, Kasvatustieteen laitos
(09) 191 8045
Tarja Tolonen, HY, Sosiologian laitos
(09) 191 7904
|
